尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！当暮春的晨雾在枝叶间缠绵低语，砖缝里的苔花已悄然舒展腰肢。它们没有牡丹倾国的艳丽，却在熹微晨光中，以倔强的姿态勾勒出生命的轮廓。这让我恍然惊觉，教育的百花园里，也有无数师者如苔花般静默扎根，用爱承接知识的朝露；又如初夏骄阳，将温暖的光芒倾洒在每一个孩子的成长之路上。今天，就让我们循着这抹温柔的光亮，走进那些镌刻着师德印记的动人篇章。

在江西宜春的重峦叠嶂间，支月英老师用四十多年的光阴，将自己站成了一座教育丰碑。19 岁的她背着行囊踏入白洋教学点，从此与深山孩子血脉相连。蜿蜒山路上，100 多根磨断的竹竿丈量着她的坚韧，200 多双磨破的胶鞋记录着她的执着。留守儿童因父亲爽约生日而落泪，她亲手折出 12 朵纸花串起希望；她将宿舍改造成 "爱心驿站"，铝锅饭香飘着关怀。她是穿透山雾的暖阳，让贫瘠土地生长出梦想的新芽，让每个孩子坚信知识能照亮前行的路。

于漪老师如清晨最晶莹的露珠，书写着教育诗篇。六十余载深耕讲台，她坚信每朵苔花都有绽放权利。备课时，她如执着匠人反复打磨知识点，让自己化作永不干涸的 "活水源头"；课堂上，智慧语言点燃学生求知火焰。她温柔的目光注视成长每一步，耐心话语润泽纯真心田，以 "学高为师，身正为范" 留下师者最美身影。

做一件事不难，难的是一辈只做好一件事，支月英、于漪便是如此，在她们身上，师德为先，师爱无疆彰显的淋漓尽致。

在我们身边，同样闪烁着璀璨的师德之光。任校长每日操课，总会第一个出现在操场，与学生们一同伸展、跳跃，每一个动作都饱含着认真与专注。课间时分，他静立在走廊拐角，心系学生安全，目光温柔地掠过追逐的身影，不时俯身系紧孩子晃动的鞋带，指尖传递的温度，比春风更轻柔。他用无声的行动，传递着规则与协作的真谛，在日复一日的坚守中，诠释着 “以身立德” 的深刻内涵。任校长风雨无阻的坚守、躬身垂范的担当，让我理解了教育者的初心不在于豪言壮语，而在于用始终如一的行动。

薛静老师以细腻如丝的师心，守护着每一朵 “苔花” 的成长。她有着敏锐的洞察力，总能捕捉到孩子眼中情绪的细微变化。作业本上俏皮的鼓励笑脸，家校沟通时的温言细语，都如春风化雨般，在理解与信任中架起了教育的桥梁。当她发现小吴因家长限制阅读课外书而眼中光芒黯淡时，精选购置了一本《少儿百科全书》送给他，并在赠书扉页写下：“愿你与书为友，在阅读中邂逅更好的自己‌。” 那一刻，师爱的光辉照亮了孩子的心灵。在薛静老师细致入微的关怀与润物无声的善意中，我明白了教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。

我的师傅王绵老师，亦是用行动诠释着教育的温度与深度。她的课堂严谨得如同精密仪器，红笔批注的习题满是专业见解，从解题思路到易错点标注，都凝聚着她对教学的极致追求。为打磨一堂课，她反复研读教材、模拟试讲，只为让知识的传递更加精准透彻。课后，她俯身课桌前的身影，是教育最温暖的注脚。当学生小宇因频繁计算失误而自卑怯懦时，她没有急于纠错，而是握住孩子颤抖的手轻声比喻：“进位就像接力跑，每个数字都有自己的使命。” 当工整准确的竖式铺满作业本时，那张藏着的便签上，鼓励话语：“努力是星，坚持是光，未来自会璀璨成芒”，成为了师爱最美的见证。师傅的言传身教，让我体会到教育不仅是知识的传递，更是用专业素养托举希望，以赤诚之心点亮灵魂的神圣事业。

在崇皇这片教育沃土上，这样的教师太多太多。与永葆学习力和执行力的队伍同行，我仿佛向着好老师迈了一大步。回首初为人师的迷茫，再看如今的从容，我在前辈故事与身边榜样中领悟到：师德，是坚守、是关爱、是专业，更是用生命影响生命的传承。

“以数为舟，载梦前行；以爱为帆，护航成长” 是我的教育信仰。课堂上，我精心设计生活化数学谜题点燃求知欲，实施分层教学策略，为每个孩子量身定制进步路径；积极搭建 “小老师” 互助平台，让学生在教学相长中共同进步。俯下身子倾听，与孩子同悲喜、共哀乐，我始终相信，教育是灵魂深处的温暖对话。未来，我愿以赤诚践行师德，用专业托举梦想，让理性与温情在校园交织，成为学生成长路上的长明灯。

同仁们，苔花正在承露绽放，阳光已洒满教育征途。让我们做扎根的苔花，以坚韧坚守讲台；做温暖的阳光，用爱驱散成长阴霾。愿每一堂课都成为滋养生命的雨露，每一次付出都化作学生前行的力量。因为，教育最美的模样，正是 “苔花承露绽春末，师爱如阳暖夏初”！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

（作者系西安市未央区桑家中心小学老师）

本期编辑：陈羽

责任编辑：肖海娟